تهران ، خبرگزارى جمهورى اسلامى ۲۹ / ۰۶ / ۸۳
داخلى.علمى.خلاقيت .نشست
استاد رياضيات و علوم کامپيوتر در دانشگاه امپريال کالج لندن گفت :
نظام کنکورگرا، شاگرد اول گرا، و نمره بيست گراى کشور، مدام در حال سرکوب
شکوفايى خلاقيت ذهنى کودکان و جوانان ما است .
پروفسور "عباس عدالت " روز يکشنبه ، در نخستين نشست ، از سلسله نشست هاى
"توسعه و تعميق کاربرد فناورى اطلاعات وارتباطات در آموزش و پرورش " افزود :
"ما از ابتدا به کودکان تلقين مىکنيم که باد بهترين نمره را کسب کرده و
شاگردى ممتاز باشند و اين تلقين و فشار، درست در زمانى صورت مىگيرد که
دوران شکوفايى خلاقيت ذهنى کودکان است ."
وى تاکيد کرد : اين موضوع سبب کاهش ظرفيت خلاقيت کودکان مىشود و اين امر
يک معضل اجتماعى است که آموزش و پرورش آن را بايد جدى بگيرد.
بنيانگذار بنياد دانش و هنر ادامه داد : "جوانان ما به راحتى مىتوانند
در المپياد مدال آورده و نفر اول شوند و اگر استاد مساله اى را عنوان کرد
از راه هاى مختلفى که استاد آموزش داده ، حل کنند. اما هنگامى که حرف از
""تز و تحقيق "" به ميان مىآيد ما با مشکل جدى مواجه هستيم زيرا ذهن خلاقى
نداريم و تنها در همه ادوار دنباله رو استاد بوده ايم ."
پروفسور عدالت بيان کرد : نداشتن فکر خلاق ما را از بعدهاى بسيار، عقب
نگاه مىدارد و اين ضرورتى اجتناب ناپذير است که بايد براى شکوفايى خلاقيت
فکر اساسى کرد.
وى با اشاره بر اينکه نيروى اساسى کودکان ايرانى بر اثر تنش هاى محيطى
از بين مىرود، مدعى شد که يک ايرانى تنها از۳ درصد خلاقيت فکرى خود
استفاده مىکند و مابقى نيرويش به دليل تضادها و مشکلات خانوادگى هدر
مىرود.
استاد دانشگاه امپريال کالج لندن خاطرنشان کرد : فرهنگ غالب بر جامعه
ما سرزنش کردن ديگرى و مچ گيرى است و اين مهمترين مانع براى پرورش خلاقيت -
ها است .
پروفسور عدالت ، به ارائه راهکارهايى در زمينه سامان دهى نظام آموزشى
پرداخت ، و در اين رابطه يکى از راهکارها را دسترسى کودکان به شبکه جهانى
اينترنت عنوان کرد.
بنيانگذار بنياد دانش و هنر اظهار داشت : پديده شبکه جهانى (اينترنت )
انقلاب نوينى در دنيا به وجود آورده و سبب شده تمام سنت هاى آموزشى گذشته
دگرگون شده و شيوه هاى جديد آموزشى به وجود آيد.
وى گفت : دسترسى به اينترنت به کودک کمک خواهد کرد که بر اثر جستجو و
پژوهش ، ذهنى خلاق و ايده هايى نو داشته باشند.
عدالت تاکيد کرد : اين شبکه راهکارهاى جديد در مقابل بشر قرار داده و
ارايه اين راهکارها از سه طريق بوده است که دسترسى کودکان ، نوجوانان و به
طور کل مردم به اينترنت يکى از اين موارد است .
وى مورد دوم را آموزش و پژوهش گروهى عنوان کرد و افزود : همه اين عوامل
سبب بسترسازى براى بروز خلاقيت مىشود.
پروفسور عدالت يکى از موانع بروز خلاقيت را "کودک آزارى" ذکر کرد و
گفت : "بر اساس آمار جامع وزارت بهداشت ، پديده کودک آزارى در سال۸۲ بيش
از۵۰ درصد کودکان کشور را شامل شده است ."
وى موارد آزار را، تنبيهات جسمى، حبس کردن ، تحقيرکردن ، آزار جسمى و
جنسى، و بسيارى از موارد ديگر عنوان کرد.
علمى/ ۲۸۱۲ ۱۴۱۸